|
Ηλεκτρονική Μάθηση είναι η χρήση των νέων πολυμεσικών τεχνολογιών και του διαδικτύου για τη βελτίωση της ποιότητας της, διευκολύνοντας την πρόσβαση σε πηγές πληροφοριών και σε υπηρεσίες καθώς και σε ανταλλαγές και εξ' αποστάσεως συνεργασίες.
Ο όρος καλύπτει ένα ευρύ φάσμα εφαρμογών και διαδικασιών, όπως ηλεκτρονικές τάξεις και ψηφιακές συνεργασίες, μάθηση βασιζόμενη στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και στις τεχνολογίες του παγκόσμιου ιστού (WWW). Συμπεριλαμβάνει την παράδοση του υλικού μέσω του διαδικτύου (Internet), τοπικών (Local Area Network - LAN) και απομακρυσμένων δικτύων (Wide Area Network ), κασετών ήχου και βίντεο, δορυφορικών μεταδόσεων, διαδραστική τηλεόραση (Interactive Television), ψηφιακών δίσκων (CD-Rom, DVD-Rom) κ.α. Η WEBTEC έχει τη τεχνογνωσία να υλοποιήσει σύνθετες διαδικτυακές εφαρμογές e-learning που να ταιριάζουν στις ανάγκες σας. Πως γίνεται η διαχείριση της μάθησης στην Ηλεκτρονική Εκπαίδευση Η διαχείριση της μάθησης γίνεται με: - Learning Management Systems-LMS (Συστήμα Διαχείρισης της Εκπαίδευσης) Μια πλατφόρμα LMS επιτρέπει τη σχεδίαση, παροχή και διαχείριση όλων των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε έναν οργανισμό/εταιρία/εκπαιδευτικό ίδρυμα. Σκοπός του LMS είναι η διαχείριση των εκπαιδευόμενων και η παρακολούθηση της πορείας και των επιδόσεών τους. Ένα LMS δεν παρέχει συγγραφικά εργαλεία.
- Conten Management Systems- CMS (Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου) Σε αυτή την κατηγορία γίνεται μόνο παροχή εκπαιδευτικού υλικού
Learning Content Management Systems- LCMS (Συστήματα Διαχείρισης Εκπαιδευτικού Περιεχομένου) Συμπληρώνει την πλατφόρμα LMS με συγγραφικά εργαλεία για την σχεδίαση και κατασκευή υλικού που θα χρησιμοποιηθεί στα ηλεκτρονικά μαθήματα. Ενώ στο LMS σχεδιάζονται ηλεκτρονικά μαθήματα και προσαρμόζονται στις ανάγκες των εκπαιδευομένων, το LCMS παρέχει τα εργαλεία στους οργανωτές των μαθημάτων να κατασκευάζουν “κομμάτια” που οι εκπαιδευτικοί ενσωματώνουν στο μάθημά τους. Η υλοποίηση ενός μαθήματος γίνεται πιο γρήγορη καθώς χρειάζεται μόνο σύνθεση του υλικού και όχι κατασκευή εκ νέου. Οι σχεδιαστές εξοικονομούν κόπο και χρόνο.
 Oφέλη για το διδακτικό προσωπικό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης - Οι διδάσκοντες δεν είναι υποχρεωμένοι να διδάσκουν τα ίδια πράγματα κατ’ επανάληψη
- Δε χρειάζεται να εξηγούν τα ίδια πράγματα κατ’ επανάληψη
- Η ευέλικτη εκπαίδευση μπορεί να βοηθήσει στην κάλυψη μεγαλύτερου μέρους του αναλυτικού προγράμματος
- Μπορεί να βοηθήσει στους σπουδαστές να αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητες πέρα από το αναλυτικό πρόγραμμα (Δεξιότητες όπως η ανεξάρτητη εργασία με χρήση ποικίλων πηγών μάθησης, η εξάσκηση στην αυτοαξιολόγηση και την αξιολόγηση, η βελτίωση στη διαχείριση του χρόνου και της συντελούμενης εργασίας, η ιεράρχηση της σπουδιαότητας τνω διαφόρων τμημάτων του προγράμματος και η αξιοποίηση των συμφοιτητών ως πηγών)
- Οι διδάσκοντες μπορούν να εστιάσουν στις δεξιότητες και στις εμπειρίες τους σε περιοχές όπου οι σπουδαστές χρειάζονται βοήθεια
- Ο ρόλος του διδάσκοντα μετατρέπεται σε διαχειριστή της εκπαίδευσης
- Ο διδάσκων μπορεί να αφιερώσει περισσότερο χρόνο σε διαδικασίες αξιολόγησης
Οφέλη για τους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης - Καθηγητές και μαθητές δε χρειάζεται πλέον να βρίσκονται στον ίδιο χώρο προκειμένου να πραγματοποιηθεί το μάθημα
- Τα μαθήματα σε μια ηλεκτρονική τάξη μπορούν να μειωθούν σε χρόνο
- Το περιεχόμενο παραμένει επίκαιρο και οι μαθητές έχουν πρόσβαση στα πιο πρόσφατα δεδομένα
- Οι μαθητές έχουν περισσότερο έλεγχο στην εκπαιδευτική διαδικασία και μπορούν να καταλάβουν καλύτερα το υλικό
- Οι μαθητές αυτοαξιολογούνται, αξιολογούν και την ομάδα στην οποία ανήκουν και τις άλλες, αξιολογούν το μάθημα σαν σύνολο και τα συστατικά του. Συμμετέχουν δηλ σε όλες τις διαδικασίες αξιολόγησης, ακόμα και του εκπαιδευτικού
- Η εξ αποστάσεως ηλεκτρονική εκπαίδευση είναι πιο ελκυστική και ενθαρρύνει περισσότερο την κριτική σκέψη
- Οι μαθητές που συμμετέχουν σε δικτυακές τάξεις βρίσκονται σε ένα περιβάλλον που δεν παίρνουν ρίσκα, μπορούν να δοκιμάσουν νέα πράγματα και να κάνουν λάθη, χωρίς να εκθέσουν τον εαυτό τους στους άλλους μαθητές
- Τα λάθη δεν αποκαλύπτονται σε όλη στην τάξη, παρά μόνο στον κάθε μαθητή ατομικά
- Ο μαθητής μπορεί να μάθει από τα λάθη του και να ξαναδοκιμάσει χωρίς να έρθει σε δύσκολη θέση μπροστά σε όλη την τάξη
- Ο κάθε μαθητής μπορεί να συνεχίσει στους κύκλους μαθημάτων ή στο πρόγραμμα ανάλογα με το πόσο έχει κατανοήσει τη διδακτέα ύλη. Οι μαθητές μπορούν να μαθαίνουν με τους δικούς τους ρυθμούς
- Το υλικό εξελίσσεται λαμβάνοντας υπόψη τον κάθε μαθητή ξεχωριστά. Ο κύκλος μαθημάτων προσαρμόζεται στις αδυναμίες και τις δυνατότητες, τα ενδιαφέροντα και τις προσδοκίες του μαθητή (Μελλοντικά) κα
Εάν θα σας ενδιέφερε η δημιουργία μίας πύλης ηλεκτρονικής εκπαίδευσης παρακαλούμε συμπληρώστε την ειδική φόρμα και θα επικοινωνήσουμε άμεσα μαζί σας για να συζητήσουμε τις ανάγκες σας |
Ηλεκτρονική Εκπαίδευση
